குறள் 631Kural 631
செயலுக்குரிய கருவிகள், ஏற்ற காலம், செயலாற்றும் வழிமுறை, செய்ய வேண்டிய அரிய செயல் ஆகிய அனைத்தையும் நன்முறையில் திட்டமிட்டுச் சிறப்புற நிறைவேற்ற வல்லவனே சிறந்த அமைச்சனாவான்.
• கருவியும் காலமும் செய்கையும் = தேவையான கருவிகள், ஏற்ற காலம், செய்யும் வழிமுறை,
• செய்யும் அருவினையும் மாண்டது அமைச்சு = ஆற்ற வேண்டிய அரிய செயல் ஆகியவற்றைச் சிறக்கச் செய்ய வல்லவனே அமைச்சன்.
முருகா எளிய உரை
கற்பனைக் கதை
பெருவெள்ளத் தடுப்பணையும் தலைமை அமைச்சரின் அரிய திட்டமும்
டெல்டா பகுதி விளைநிலங்கள் ஆண்டுதோறும் பெருவெள்ளத்தால் மூழ்கி உழவர்கள் கண்ணீர் வடித்தபோது, அவசர அவசரமாக மணல் மூட்டைகளை அடுக்கி வீண் செலவு செய்ய நினைத்தார் இளவரசர். ஆனால் தலைமை அமைச்சர் குலசேகரன், உறுதியான கருங்கல் அணையை உருவாக்கப் பொருத்தமான கல் அறுக்கும் கருவிகளையும் சங்கிலிகளையும் முன்கூட்டியே திரட்டி (கருவியும்), ஆற்றில் நீர் வற்றி நிற்கும் கோடைக்காலத்தைத் தேர்ந்தெடுத்து (காலமும்), நீரை ஒன்பது கால்வாய்களாகப் பிரிக்கும் முறையான பொறியியல் வழியில் பணியைத் தொடங்கி (செய்கையும்), நூறு ஆண்டுகளில் யாரும் செய்யத் துணியாத பிரம்மாண்டமான கருங்கல் அணையை வெற்றிகரமாகக் கட்டி முடித்தார் (செய்யும் அருவினையும்). வெள்ள நீரால் நாடெங்கும் பசும் பயிர்கள் செழித்து நின்றதைக் கண்டு அரசர் கூறினார்: 'குலசேகரரே! செயலுக்குத் தேவையான கருவிகள், ஏற்ற காலம், செய்யும் முறை, செய்ய வேண்டிய அரிய செயல் ஆகிய நான்கையும் ஆய்ந்து சிறப்புற நிறைவேற்றும் ஆற்றலே தலைசிறந்த அமைச்சரின் தகுதியாகும்!' (கருவியும் காலமும் செய்கையும் செய்யும் அருவினையும் மாண்டது அமைச்சு). குலசேகரன் கால்வாய் மதகுகளின் வரைபடத் துணியைச் சுருட்டி மரப் பெட்டிக்குள் வைத்தார்.
இக்குறளின் பொருளை விளக்குவதற்காக முருகா தளத்தில் நாங்கள் எழுதிய கற்பனைக் கதை இது. இது பாரம்பரியக் கதையோ, புராணச் சம்பவமோ, உரையாசிரியர்கள் பதிவுசெய்த கதையோ அல்ல.
குறள் 632Kural 632
அஞ்சாத மன உறுதி, மக்களைக் காக்கும் இரக்கம், நீதி நூல்களைக் கற்றறிந்த விவேகம், தளராத விடாமுயற்சி மற்றும் திட்டமிடும் திறன்கள் ஆகிய அனைத்தும் சிறப்புறப் பெற்றிருப்பவனே சிறந்த அமைச்சன் ஆவான்.
• வன்கண் = அஞ்சாத மன உறுதி,
• குடிகாத்தல் = மக்களைக் காக்கும் பண்பு,
• கற்றறிதல் = நூல்களைக் கற்றறிந்த நல்லறிவு,
• ஆள்வினையோடு ஐந்துடன் மாண்டது அமைச்சு = விடாமுயற்சி மற்றும் திட்டமிடும் ஐந்திறனும் உடையவனே அமைச்சன்.
முருகா எளிய உரை
கற்பனைக் கதை
பஞ்சக் காலமும் தலைமை அமைச்சரின் ஐம்பெரும் பண்புகளும்
மழை பொய்த்துப் பஞ்சம் தலைவிரித்தாடிய வேளையில், எல்லைப்புறக் கொள்ளையர்களின் தாக்குதலும் நாட்டை அச்சுறுத்தியதால் அரசவையில் இருந்த பலரும் பீதியில் முடங்கினர். ஆனால் தலைமை அமைச்சர் மதிவாணன், எத்தகைய கொடிய நெருக்கடிக்கும் அஞ்சாத மனத்துணிவோடும் (வன்கண்), எளிய மக்களைப் பட்டினியிலிருந்தும் அச்சத்திலிருந்தும் பாதுகாக்கும் கருணையோடும் (குடிகாத்தல்), பண்டைக் கால நிர்வாக நீதிநூல்களைக் கற்ற விவேகத்தோடும் (கற்றறிதல்), இரவும் பகலும் களத்தில் நின்று உழைக்கும் அயராத முயற்சியோடும் (ஆள்வினை), தொலைநோக்குப் பார்வையோடும் செயல்பட்டுக் களஞ்சியங்களைத் திறந்து பசி போக்கினார். நாட்டைப் பேரழிவிலிருந்து காத்த மதிவாணனைக் கண்டு மூத்த நீதிபதி சோமசுந்தரம் கூறினார்: 'மதிவாணரே! அஞ்சாமை, குடிகளைப் பாதுகாத்தல், நீதிநூல் கற்றல், அயராத விடாமுயற்சி, நல்லாலோசனை ஆகிய ஐந்து பண்புகளும் நிறைந்து நிற்பவரே நாட்டுக்கு வாய்த்த தலைசிறந்த அமைச்சராவார்!' (வன்கண் குடிகாத்தல் கற்றறிதல் ஆள்வினையோடு ஐந்துடன் மாண்டது அமைச்சு). மதிவாணன் தானிய விநியோகப் பொறுப்பாளரிடம் முத்திரையிடப்பட்ட செப்பு நாணயப் பையை வழங்கினார்.
இக்குறளின் பொருளை விளக்குவதற்காக முருகா தளத்தில் நாங்கள் எழுதிய கற்பனைக் கதை இது. இது பாரம்பரியக் கதையோ, புராணச் சம்பவமோ, உரையாசிரியர்கள் பதிவுசெய்த கதையோ அல்ல.
குறள் 633Kural 633
பகைவர்களின் துணையாக இருப்பவர்களைப் பிரித்தல், தம்மிடம் உள்ள நல்லவர்களைப் பிரியாமல் பாதுகாத்தல், பிரிந்து சென்றவர்களை மீண்டும் சேர்த்துக் கொள்ளுதல் ஆகிய ராஜதந்திரங்களில் வல்லவனே சிறந்த அமைச்சனாவான்.
• பிரித்தலும் = பகைவர்களின் கூட்டாளிகளைப் பிரிப்பதிலும்,
• பேணிக்கொளலும் = தம் நண்பர்களைப் பிரியாமல் காப்பதிலும்,
• பிரிந்தார்ப் பொருத்தலும் = பிரிந்து சென்றவர்களை மீண்டும் சேர்ப்பதிலும்,
• வல்லதமைச்சு = வல்லமை கொண்டவனே சிறந்த அமைச்சன்.
முருகா எளிய உரை
கற்பனைக் கதை
மூவேந்தர் கூட்டணியும் ராஜதந்திர அமைச்சரின் முப்பெரும் ஆற்றலும்
மூன்று குறுநிலத் தலைவர்கள் ஒன்றுசேர்ந்து பெரும் படையுடன் நாட்டின் எல்லையை முற்றுகையிட்டபோது, அவசரப்பட்டுப் போரைத் தொடங்காமல் அமைதியான ராஜதந்திரத்தால் சிக்கலைத் தீர்க்க முன்வந்தார் மூத்த அமைச்சர் பிரம்மராயன். அவர் பகைவர்களின் சதிக்கூட்டணியில் இருந்த பேராசை கொண்ட தலைவனைச் சூழ்ச்சியால் தனியே பிரித்தார் (பிரித்தலும்); தங்களுக்கு உண்மையோடு துணைநின்ற பழைய நண்பர்களைக் கௌரவப் பரிசுகளாலும் இன்சொல்லாலும் அன்போடு அரவணைத்துக் காத்தார் (பேணிக் கொளலும்); முன்பு சிறு மனக்கசப்பால் விலகிச் சென்றிருந்த வீரமிக்க பழைய கூட்டாளியை நேரில் சந்தித்து மனக்குறை போக்கி மீண்டும் இணைத்துக்கொண்டார் (பிரிந்தார்ப் பொருத்தலும்). ஒரு துளி ரத்தம் சிந்தாமல் பகை தானாகவே கலைந்து பணிந்ததைக் கண்ட இளம் தூதுவர் இளங்கோவிடம் பிரம்மராயன் கூறினார்: 'இளங்கோ! பகைவர்களின் கூட்டாளிகளைப் பிரித்தல், தன் பக்கம் உள்ள நல்லவர்களைப் பிரியாமல் பாதுகாத்தல், பிரிந்து சென்றவர்களை மீண்டும் சேர்த்துக்கொள்ளுதல் ஆகிய முப்பெரும் தந்திரங்களில் வல்லவரே ஆற்றல்மிக்க அமைச்சராவார்!' (பிரித்தலும் பேணிக் கொளலும் பிரிந்தார்ப் பொருத்தலும் வல்ல தமைச்சு). பிரம்மராயன் சந்தனக் குழம்பில் நனைத்த முத்திரையை அமைதி ஒப்பந்த ஓலையில் அழுத்தினார்.
இக்குறளின் பொருளை விளக்குவதற்காக முருகா தளத்தில் நாங்கள் எழுதிய கற்பனைக் கதை இது. இது பாரம்பரியக் கதையோ, புராணச் சம்பவமோ, உரையாசிரியர்கள் பதிவுசெய்த கதையோ அல்ல.
குறள் 634Kural 634
செய்ய வேண்டிய காரியத்தை ஆழமாக ஆராய்தல், அதற்குரிய சிறந்த வழியைத் தேர்ந்தெடுத்துச் செய்து முடித்தல், நன்மையான முடிவை மன்னரிடம் தயக்கமின்றி உறுதியாக எடுத்துரைத்தல் ஆகியவற்றில் வல்லவனே சிறந்த அமைச்சனாவான்.
• தெரிதலும் = காரியத்தை ஆழமாக ஆராய்ந்தறிவதிலும்,
• தேர்ந்து செயலும் = சிறந்த வழியைத் தேர்ந்தெடுத்துச் செய்வதிலும்,
• ஒருதலையாச் சொல்லலும் = முடிவை உறுதியாக எடுத்துரைப்பதிலும்,
• வல்லதமைச்சு = வல்லமை படைத்தவனே சிறந்த அமைச்சன்.
முருகா எளிய உரை
கற்பனைக் கதை
துறைமுக விரிவாக்கத் திட்டமும் தலைமை ஆலோசகரின் தெளிவான வழிகாட்டலும்
பன்னாட்டு வணிகக் கப்பல்களின் வரத்து அதிகரித்தபோது, பழைய துறைமுகத்தை எங்கு எப்படி விரிவாக்குவது என்பதில் அதிகாரிகளிடையே குழப்பமும் வீண் விவாதங்களும் பல மாதங்களாக நீடித்தன. தலைமை ஆலோசகர் மருதப்பா, நேரடியாகக் கடலோரப் பகுதிக்குச் சென்று நீரோட்டங்களின் வேகத்தையும் பாறை ஆழங்களையும் நேரில் அளந்து முழுமையாக ஆராய்ந்தார் (தெரிதலும்); அலையடிக்கும் பேராபத்தைத் தாங்கக்கூடிய மிகச் சிறந்த கருங்கல் முனையினைத் தேர்ந்தெடுத்துத் திட்டமிட்டபடி துறையைக் கட்டி முடித்தார் (தேர்ந்து செயலும்); பின்னர் அரசவையில் கூடிநின்ற மன்னரிடமும் வணிகர்களிடமும் எவ்விதத் தயக்கமும் இன்றி வரவு செலவு நன்மைகளை ஆணித்தரமாக விளக்கினார் (ஒருதலையாச் சொல்லலும்). துறைமுகத்தில் புதிய பெருங்கப்பல்கள் அணிவகுத்து நின்றதைக் கண்டு துறைமுக அதிகாரி கதிர்வேலிடம் மருதப்பா கூறினார்: 'கதிர்வேல்! செய்ய வேண்டிய காரியத்தின் தன்மையை ஆழமாக ஆராய்தல், சிறந்த வழியைத் தேர்ந்தெடுத்து நிறைவேற்றுதல், சரியான ஆலோசனையைத் துணிவோடு உறுதியாக எடுத்துரைத்தல் ஆகிய முத்திறங்களிலும் வல்லவரே சிறந்த அமைச்சராவார்!' (தெரிதலும் தேர்ந்து செயலும் ஒருதலையாச் சொல்லலும் வல்லது அமைச்சு). மருதப்பா இரும்புக் கயிறு கட்டிய ஆழம் பார்க்கும் குண்டைப் படகோட்டியிடம் கொடுத்தார்.
இக்குறளின் பொருளை விளக்குவதற்காக முருகா தளத்தில் நாங்கள் எழுதிய கற்பனைக் கதை இது. இது பாரம்பரியக் கதையோ, புராணச் சம்பவமோ, உரையாசிரியர்கள் பதிவுசெய்த கதையோ அல்ல.
குறள் 635Kural 635
அறவழியை உணர்ந்தவனாய், கல்வியறிவோடு பக்குவமான சொற்களைப் பேசுபவனாய், எக்காலத்திலும் காரியங்களைச் சாதிக்கும் செயல்திறன் அறிந்தவனே ஓர் ஆட்சியாளருக்கு ஆலோசனைகள் தந்து முடிவெடுக்கும் சிறந்த துணையாவான்.
• அறனறிந்து ஆன்றமைந்த சொல்லான் = அறத்தை உணர்ந்து பக்குவமான சொற்களைப் பேசுபவனாய்,
• எஞ்ஞான்றும் திறனறிந்தான் = எக்காலத்தும் காரியம் சாதிக்கும் திறனை அறிந்தவன்,
• தேர்ச்சித் துணை = சிறந்த ஆலோசனை தரும் உற்ற துணையாவான்.
முருகா எளிய உரை
கற்பனைக் கதை
இளம் மன்னனின் முடிசூட்டும் மூத்த ஆலோசகரின் தூய வழிகாட்டலும்
தந்தையின் மறைவுக்குப் பின் பதவியேற்ற இளம் மன்னன் விக்கிரமன், புகழ்ச்சி பேசிய முகஸ்துதிக்காரர்களை ஒதுக்கிவிட்டு, பழுத்த அனுபவம் வாய்ந்த மூத்த ஆலோசகர் குணசீலனைத் தன் முதன்மை ஆலோசகராக அமர்த்தினான். குணசீலன், அரசு நிர்வகிக்க வேண்டிய நீதிநெறிகளை ஆழமாக உணர்ந்து (அறனறிந்து), அவையில் பதற்றமின்றி முதிர்ந்த அமைதியான சொற்களால் பண்போடு பேசி (ஆன்றமைந்த சொல்லான்), போர், பஞ்சம், வணிகச் சிக்கல் போன்ற எத்தகைய நெருக்கடியிலும் சரியான உபாயத்தைக் கண்டறிந்து காரியங்களைச் சாதிக்கும் செயல்வல்லமையோடு வழிகாட்டினார் (எஞ்ஞான்றும் திறனறிந்தான்). அவரது சீரிய ஆலோசனைகளால் நாடு அமைதியோடும் நீதியோடும் விளங்கியதைக் கண்டு விக்கிரமன் தன் படைத்தளபதியிடம் கூறினான்: 'அறநெறி உணர்ந்து, பக்குவமான சொற்களைப் பேசி, எக்காலத்திலும் தகுந்த செயலாற்றும் திறனறிந்து நடப்பவரே ஓர் ஆட்சியாளருக்கு ஆலோசித்து முடிவெடுக்கத் தகுந்த உற்ற துணையாவார்!' (அறனறிந்து ஆன்றமைந்த சொல்லான் எஞ்ஞான்றும் திறனறிந்தான் தேர்ச்சித் துணை). குணசீலன் செதுக்கப்பட்ட தேக்கு மரப் புத்தகப் பலகையின் மீது நீதிநூல் ஓலைச்சுவடியை வைத்தார்.
இக்குறளின் பொருளை விளக்குவதற்காக முருகா தளத்தில் நாங்கள் எழுதிய கற்பனைக் கதை இது. இது பாரம்பரியக் கதையோ, புராணச் சம்பவமோ, உரையாசிரியர்கள் பதிவுசெய்த கதையோ அல்ல.
குறள் 636Kural 636
இயற்கையான நுண்ணறிவோடு சிறந்த நீதி நூல்களின் கல்வியறிவையும் ஒருங்கே பெற்றிருக்கின்ற அமைச்சர்களுக்கு முன்னால், பகைவர்களின் எத்தகைய கொடிய நுட்பமான சூழ்ச்சிகளும் எதிர்த்து நிற்க முடியாது.
• மதிநுட்பம் நூலோடு உடையார்க்கு = இயற்கையான மதிநுட்பத்தோடு நூலறிவும் பெற்றவர்களுக்கு,
• அதிநுட்பம் முன்நிற்பவை யாவுள = பகைவர்களின் எத்தகைய நுட்பமான சூழ்ச்சிகளும் எதிர்த்து நிற்க முடியாது.
முருகா எளிய உரை
கற்பனைக் கதை
ஒற்றனின் ரகசியச் சூழ்ச்சியும் தலைமை அமைச்சரின் மதிநுட்பமும்
வணிகர் வேடத்தில் நகருக்குள் நுழைந்த பகைநாட்டு ஒற்றன் ஒருவன், போலி அரச முத்திரைகளைப் பயன்படுத்தி படைத்தலைவர்களுக்குள் பிளவை உண்டாக்கும் வகையில் மிக நுணுக்கமான ரகசியக் கடிதங்களைப் பரப்பத் திட்டமிட்டான். அக்கடிதங்களில் இருந்த மர்மக் குறியீடுகளைக் கண்ட தலைமை அமைச்சர் அனிருத்தன், தனது இயற்கையான கூர்மையான நுண்ணறிவாலும் அரசியல், சமிக்ஞை மற்றும் சட்ட நூல்களைக் கற்ற ஆழ்ந்த நூலறிவாலும் (மதிநுட்பம் நூலோடு உடையார்) ஒரே இரவில் அந்தச் சூழ்ச்சியின் வேரைக் கண்டறிந்து முறியடித்தார்; சதியாளர்கள் அனைவரும் கையும் களவுமாகப் பிடிபட்டனர். அமைச்சரின் தீர்க்கதரிசனத்தைக் கண்டு வியந்த காவற்படைத் தலைவர் வீரசிங்கத்திடம் அனிருத்தன் கூறினார்: 'வீரசிங்கம்! இயற்கையான கூரிய அறிவோடு சிறந்த கல்வி நூலறிவையும் ஒருங்கே பெற்றிருக்கும் அறிஞர்களுக்கு முன்னால், எதிரிகளின் எத்தகைய நுண்ணிய சதித்திட்டங்களும் தப்பித்து நிற்கவே முடியாது!' (மதிநுட்பம் நூலோடு உடையார்க்கு அதிநுட்பம் யாவுள முன்நிற்பவை). அனிருத்தன் எழுத்தாணியால் வெண்கல விளக்கில் எரிந்த திரியைத் தூண்டிவிட்டார்.
இக்குறளின் பொருளை விளக்குவதற்காக முருகா தளத்தில் நாங்கள் எழுதிய கற்பனைக் கதை இது. இது பாரம்பரியக் கதையோ, புராணச் சம்பவமோ, உரையாசிரியர்கள் பதிவுசெய்த கதையோ அல்ல.
குறள் 637Kural 637
நூல்களின் வழியே காரியங்களைச் செய்யும் நுட்பங்களை அறிந்திருந்த போதிலும், மக்களின் இயல்பையும் உலக நடைமுறையையும் உணர்ந்து அதற்கேற்பப் பொருந்துமாறு செய்ய வேண்டும்.
• செயற்கை அறிந்தக்கடைத்தும் = நூலறிவால் வழிமுறைகளை முழுமையாக அறிந்திருந்தாலும்,
• உலகத்து இயற்கை அறிந்து செயல் = உலக நடைமுறையையும் மக்களின் இயல்பையும் அறிந்து அதற்கேற்பச் செய்ய வேண்டும்.
முருகா எளிய உரை
கற்பனைக் கதை
ஏட்டுக் கல்வியும் உழவர்களின் மண் சார்ந்த மரபு அறிவும்
தலைநகர் கல்விச்சாலையில் வேளாண்மை மற்றும் பாசன நூல்களின் விதிகளை மட்டுமே பயின்று வந்த இளம் அதிகாரி மாதவன், வயல்களில் வேலை செய்யும் எளிய உழவர்களைக் கேட்காமல், மலைப்பகுதிக்குரிய மெல்லிய விதைகளை ஆற்றுப்படுகை மழைக்காலத்தில் விதைக்க ஆணையிட்டுப் பயிர்களை அழுகச் செய்தான் (செயற்கை அறிந்தக்கடைத்தும்). தன் தவறால் மனம் வருந்திய மாதவன், கிராமத்து மூத்த உழவர் பெரியசாமியின் காலடியில் அமர்ந்து ஆற்றின் மண் நயத்தையும் பருவக்காற்றின் போக்கையும் நேரில் கற்றுணர்ந்தான்; மண்ணுக்கு ஏற்ற நாட்டு நெல்லை மீண்டும் விதைத்துப் பெருவிளைச்சல் கண்டான். அவனது மாற்றத்தைக் கண்ட தலைமை வேளாண் ஆலோசகர் சோமராஜன் கூறினார்: 'மாதவா! நூல்களின் வழியாகச் செய்யும் முறைகளை முழுமையாகக் கற்றறிந்திருந்தாலும் (செயற்கை அறிந்தக் கடைத்தும்), அந்தந்த நிலத்தின் தன்மையையும் மக்களின் வாழ்க்கை இயல்பையும் உலக நடைமுறையையும் உணர்ந்து அதற்கேற்பப் பொருந்துமாறு செயலாற்றுவதே சிறந்த நிர்வாகமாகும்!' (உலகத்து இயற்கை அறிந்து செயல்). மாதவன் வண்டல் மண்ணின் ஈரப்பதத்தைத் தன் விரல்களால் தொட்டுப் பார்த்தான்.
இக்குறளின் பொருளை விளக்குவதற்காக முருகா தளத்தில் நாங்கள் எழுதிய கற்பனைக் கதை இது. இது பாரம்பரியக் கதையோ, புராணச் சம்பவமோ, உரையாசிரியர்கள் பதிவுசெய்த கதையோ அல்ல.
குறள் 638Kural 638
சொல்லிக் கொடுக்கும் நல்லுரைகளை மதிக்காமல் தானாகவும் அறியாதவனாக ஓர் ஆட்சியாளன் இருந்தபோதிலும், அவனுக்கு அருகிலிருக்கும் அமைச்சன் நாட்டுக்கு நன்மை தரும் உறுதியான நல்லுரைகளை அஞ்சாமல் எடுத்துரைப்பதே கடமையாகும்.
• அறிகொன்று அறியான் எனினும் = நல்லுரைகளை மதிக்காமல் தானாகவும் அறியாத மன்னனாக இருந்தாலும்,
• உறுதி கூறல் உழையிருந்தான் கடன் = நாட்டுக்கு நன்மை தரும் உறுதியான ஆலோசனைகளைத் துணிவோடு எடுத்துரைப்பதே அமைச்சனின் கடமையாகும்.
முருகா எளிய உரை
கற்பனைக் கதை
சினம்கொண்ட இளவரசனும் அஞ்சாது இடித்துரைத்த மூத்த அமைச்சரும்
எல்லைத் தகராறில் சினத்தின் வசப்பட்ட இளம் இளவரசன் துரைமாறன், அண்டை நாட்டுச் சிற்றூர்களைத் தீயிட்டு எரிக்கப் படையெடுக்குமாறு உத்தரவிட்டான்; அமைச்சரவையில் இருந்த மூத்த அறிஞர்களின் சமாதானக் குரல்களை அவன் ஏளனம் செய்து தன் அறியாமையிலேயே பிடிவாதமாக நின்றான் (அறிகொன்று அறியான் எனினும்). மன்னனின் கண்மூடித்தனமான கோபத்திற்கு அஞ்சி மற்ற அதிகாரிகள் தலைகுனிந்து மௌனம் காத்தபோது, மூத்த அமைச்சர் ஆளவந்தார் துணிவுடன் எழுந்து நின்று, குளிர்காலத்தில் நடக்கும் இந்தப் பயனற்ற போர் இரு நாட்டு ஏழை மக்களையும் பஞ்சத்திலும் பேரழிவிலும் தள்ளும் என்ற கசப்பான உண்மையை அஞ்சாமல் இடித்துரைத்தார். அமைச்சரின் நேர்மையான துணிவைக் கண்டு வியந்த அரசகுரு கூறினார்: 'ஆளவந்தாரே! நல்லுரைகளை ஏற்க மறுத்து, தானாகவும் நன்மை எதுவென்று உணராத பிடிவாதக் குணம் கொண்ட ஆட்சியாளனாகவே இருந்தபோதிலும் (அறிகொன்று அறியான் எனினும்), அவனுக்கு அருகிலிருக்கும் அமைச்சன் நாட்டுக்கு நன்மை தரும் உறுதியான உண்மைகளை அஞ்சாமல் எடுத்துரைப்பதே அவனது தலையாய கடமையாகும்!' (உறுதி உழையிருந்தான் கூறல் கடன்). ஆளவந்தார் எல்லை வரைபடத்தைக் கலந்தாய்வு மேசையின் மேல் விரித்தார்.
இக்குறளின் பொருளை விளக்குவதற்காக முருகா தளத்தில் நாங்கள் எழுதிய கற்பனைக் கதை இது. இது பாரம்பரியக் கதையோ, புராணச் சம்பவமோ, உரையாசிரியர்கள் பதிவுசெய்த கதையோ அல்ல.
குறள் 639Kural 639
அருகிலேயே நின்றுகொண்டு நாட்டுக்குக் கேடு செய்ய எண்ணும் ஒரு துரோக அமைச்சனை விட, வெளிப்படையாக நின்று போரிடும் எழுபது கோடிப் பகைவர்கள் பக்கத்தில் இருப்பது எவ்வளவோ மேலானதாகும்.
• பழுதெண்ணும் மந்திரியின் = அருகிலேயே இருந்து கேடு எண்ணும் துரோக அமைச்சனை விட,
• பக்கத்துள் தெவ்வோர் எழுபது கோடி உறும் = நேரில் எதிர்க்கும் எழுபது கோடிப் பகைவர்கள் அருகில் இருப்பது எவ்வளவோ மேலாகும்.
முருகா எளிய உரை
கற்பனைக் கதை
துரோக அமைச்சனின் வஞ்சகமும் வெளிப்படைப் பகைவனின் போர்க்களமும்
அரசரின் அருகிலேயே மிகுந்த விசுவாசம் கொண்டவன் போல் நடித்த அமைச்சர் பூபதி, மறைமுகமாகப் பொற்காசுகளுக்கு ஆசைப்பட்டு ஆயுதக் கிடங்குகளை முடக்கி, கோட்டையின் ரகசிய வழியைப் பகைநாட்டுப் படைகளுக்கு விற்றுத் துரோகம் இழைக்கத் திட்டமிட்டான். தலைமைத் தளபதி வீரசேகரன் அந்த நயவஞ்சகச் சூழ்ச்சியைக் கையும் களவுமாகக் கண்டுபிடித்துத் துரோகியைச் சிறையிலடைத்தார்; பின்னர் படைகளை ஒன்றுதிரட்டி எல்லைக்காவலை பலப்படுத்தினார். துரோகியின் செயலைக் கண்டு ஆத்திரமடைந்த படைவீரர்களிடம் வீரசேகரன் கூறினார்: 'வீரர்களே! நேருக்கு நேர் போர்க்களத்தில் நிற்கும் பகையை நாம் எளிதில் தடுத்து வென்றுவிடலாம்; ஆனால் உடன் இருந்துகொண்டே நாட்டுக்குக் கேடு செய்ய நினைக்கும் ஒரு துரோக அமைச்சனை விட (பழுதெண்ணும் மந்திரியின்), வெளிப்படையாக எதிர்த்து நிற்கும் எழுபது கோடிப் பகைவர்கள் பக்கத்தில் இருப்பது எவ்வளவோ மேலானதாகும்!' (பக்கத்துள் தெவ்வோர் எழுபது கோடி உறும்). வீரசேகரன் தனது வெண்கல வாளுறையைத் தோல் கச்சையில் மாட்டினார்.
இக்குறளின் பொருளை விளக்குவதற்காக முருகா தளத்தில் நாங்கள் எழுதிய கற்பனைக் கதை இது. இது பாரம்பரியக் கதையோ, புராணச் சம்பவமோ, உரையாசிரியர்கள் பதிவுசெய்த கதையோ அல்ல.
குறள் 640Kural 640
காரியங்களை முறைப்படி திட்டமிட்டு வைத்திருந்த போதிலும், நடைமுறைச் செயல்திறன் இல்லாதவர்கள் களத்தில் அவற்றைச் செயல்படுத்தும்போது அரைகுறையாகவே செய்து பாழாக்கி விடுவார்கள்.
• முறைப்படச் சூழ்ந்தும் = முறையாகத் திட்டமிட்டு வைத்திருந்தாலும்,
• திறப்பாடு இலாதவர் = செயல்திறன் இல்லாதவர்கள்,
• முடிவிலவே செய்வர் = காரியங்களை அரைகுறையாகவே செய்து முடிப்பர்.
முருகா எளிய உரை
கற்பனைக் கதை
ஏட்டு வரைபடமும் செயல்திறனற்ற அதிகாரியின் பாழ்வேலையும்
ஆற்றுப்படுகையில் பெரிய நெற்களஞ்சியம் கட்ட அரசு நூல்களின் கணக்கீடுகளின்படி நேர்த்தியான வரைபடங்களை ஓலைகளில் வரைந்து திட்டமிட்டான் இளம் அதிகாரி தேவராஜன் (முறைப்படச் சூழ்ந்தும்). ஆனால் களத்தில் இறங்கி கொத்தனார்களை வேலை வாங்கும் சாதுரியமோ, சுண்ணக்கலவையின் பக்குவத்தைப் பரிசோதிக்கும் நடைமுறைச் செயல்திறனோ அவனிடம் இல்லாததால், அவசரப்பட்டுத் தரம் குறைந்த கற்களால் கட்டப்பட்ட அடித்தளம் முதல் மழையிலேயே விரிசல் விட்டுக் கட்டிடம் பாதியிலேயே நின்றது. பாழான தளத்தைப் பார்வையிட்ட தலைமைப் பொறியாளர் காளிங்கராயர் தேவராஜனிடம் கூறினார்: 'தேவராஜா! செய்ய வேண்டிய காரியங்களை ஏட்டு விதிகளின்படி முறைப்படி ஆராய்ந்து திட்டமிட்டிருந்த போதிலும் (முறைப்படச் சூழ்ந்தும்), களத்தில் செயலாற்றும் நடைமுறைத் திறமை இல்லாதவர்கள் காரியங்களை முழுமையாக முடிக்காமல் அரைகுறையாகவே செய்து பாழாக்கி விடுவார்கள்!' (திறப்பாடு இலாஅதவர் முடிவிலவே செய்வர்). காளிங்கராயர் கருங்கல் மீது படிந்திருந்த ஈரச் சுண்ணாம்புக் கலவையை இரும்பு கரண்டியால் சுரண்டி எடுத்தார்.
இக்குறளின் பொருளை விளக்குவதற்காக முருகா தளத்தில் நாங்கள் எழுதிய கற்பனைக் கதை இது. இது பாரம்பரியக் கதையோ, புராணச் சம்பவமோ, உரையாசிரியர்கள் பதிவுசெய்த கதையோ அல்ல.